Des nouvelles de l'instit (2)
Le retour !
Du coup après cette semaine de visites, on enchaîne avec la semaine des rencontre parents profs.
Ca rajoute pas mal de boulot car il faut prévoir plein de choses : saisie des résultats des premiers tests que les élèves ont passés, remplissage de sortes de bulletins avec une appréciation personnelle pour chaque élève, sans compter la préparation des deux journées de mercredi et jeudi pour le remplaçant (ce qui prend une éternité car il faut touuuut expliquer).
Mercredi, c'est parti ! Arrivée à 7h à l'école, j'ai juste le temps de préparer deux trois petites choses que la remplaçante arrive. Je passe facilement une heure à tout lui expliquer entre le fonctionnement de l'école pour noter les présents/absents et le comptage des repas, et le fonctionnement de la classe et tout ce qui pourrait lui servir pour gérer les élèves. On voit ensemble le programme et je découvre en fait qu'elle a un niveau français plus que moyen...
On verra ce que ça donne !
On finit par s'installer dans une salle de conférence en bas, et c'est parti mon kiki ! Pendant toute une journée, de 8h30 à 6h30 (avec pauses repas quand même), on enchaîne les rencontres, à raison d'un quart d'heure par famille à chaque fois. Des fois on déborde bien sûr, il faut alors rattraper le retard comme on peut, souvent grâce à un trou qui nous permet de gagner 15 minutes.
A chaque fois, même topo : on s'installe, Ann-Marie prend la parole pour une grande première partie et présente les résultats des tests de maths et de lecture, puis l'appréciation écrite sur le bulletin. Ensuite je fais lire l'enfant en français (un texte qu'ils devaient écrire il y a une semaine sur leur maison et leur chambre), et je leur pose quelques questions pour montrer leur niveau aux parents.
Chose rigolote : quelques parents vont même jusqu'à filmer leur enfant pendant qu'il parle français !
Moi ça me permet en tout cas de bien cerner les enfants et de voir plus clairement leurs capacités en français (même si certains sont bien gênés devant leurs parents et parlent moins qu'à l'ordinaire).
Puis je demande à l'enfant de sortir et d'attendre dehors cinq minutes, ce qui me permet enfin de prendre la parole en anglais et de donner mon avis.
C'est plutôt sympa de découvrir les familles des enfants. Pour certains, ça explique tellement de choses ! J'ai par exemple une petite qui, pour l'exercice écrit, a rédigé pas moins d'une page recto-verso, le tout avec peut-être 4 fautes à tout casser... (de quoi faire pâlir certains CM2 en France !). Quand elle m'a rendu son papier j'étais scotchée (il faut savoir que j'avais demandé environ 10 lignes et que seulement la moitié environ des élèves ont réussi cette demande).
Je rencontre la famille : maman a passé plusieurs mois en France plus jeune et est prof, Papa ingénieur qui a appris le français du jour au lendemain quand ses filles sont entrées en immersion. Ben voilà !
Ils ont d'ailleurs une deuxième fille, jumelle de celle-ci qui est dans mon autre groupe classe. Cette dernière a moins écrit que sa soeur mais quand on regarde son score en lecture, on découvre qu'elle a le niveau de lecture... d'un 9ème grade ! (soit un élève de 3ème !)
Pour d'autres familles, c'est moins drôle : certains voient le niveau terriblement bas de leur enfant, qui n'arrive parfois même pas à comprendre mes questions en français, mais ne se posent pas une seule seconde la question de les retirer des classes françaises pour les mettre en classes traditionnelles. Voilà du beau gâchis.. Mais on ne lâche rien, certaines familles devraient vite s'en rendre compte, surtout après les tests de français de Novembre qui évalueront leur niveau en compréhension et expression. Ca va faire mal pour certains...
Les deux jours s'enchaînent, longues longues journées et très intenses. La première avait été plus facile, car quasiment que les enfants les plus cools. La deuxième est moins drôle car il faut faire preuve de diplomatie tout en faisant comprendre aux parents soit que leur enfant doit sortir du système français, soit qu'il faudrait qu'il arrête de faire l'andouille en classe et écoute un peu pour changer.
Je dois dire qu'Ann-Marie est très douée ; je lui dis même qu'elle pourrait se lancer en politique !
A la fin de chaque journée, on se réunit tous dans la cafétéria : l'association des parents d'élèves nous a prit un repas complet au traiteur du coin ! Un vrai délice, et une pause bien agréable avant de repartir pour deux derniers rendez-vous.
On finit finalement tous nos rendez-vous jeudi soir, bien contentes d'être arrivées au bout !
Vendredi, c'est journée "compensatoire" : pas d'école ni pour les élèves ni pour les enseignants pour compenser les heures de plus pour les conférences.
Je tente de me lever pas trop tard quand même : Nathan doit travailler, j'en profite pour avancer moi aussi et être plus tranquille ce week-end. Nous avions pensé partir à Moab et profiter de ce week-end long, mais j'ai finalement demandé à rester et c'était une bonne idée...
Levée, douchée, je commence par m'occuper par un peu d'administratif que j'avais laissé de côté. Je me sens terriblement fatiguée et je finis d'ailleurs par piquer du nez, en plein milieu de la matinée. Je me sens fatiguée fatiguée, je pense que la pression redescend d'un coup, et les nuits très agitées par le stress ces deux dernières semaines se font bien ressentir. Heureusement qu'on ne court pas à Moab !
Je traîne mais je travaille un peu quand même. L'après-midi, on profite du soleil encore là (pluie annoncée demain et dimanche), et on file à un grand parc pas très loin en voiture ; Liberty Park.
Très joli parc au milieu de la ville, on s'installe et on y passe bien trois heures à bouquiner et profiter du soleil et de l'air juste chaud. Un vrai bonheur.
On s'y balade un peu aussi, on y découvre un joli petit marché, un zoo d'oiseaux, des coins et des recoins tout mignons. On finit par repartir vers 18h, retour à la maison en s'arrêtant au passage pour une petite glace à Artic Circle, un glacier que je voulais faire tester à Nathan.
Samedi, mauvais temps annoncé, pluie et soleil par intermittence. On traîne le matin, on regarde un peu sur internet ce qu'on pourrait faire pour Noël, on papote.
L'après-midi, on finit par décoller pour aller faire les courses de la semaine. On se prépare des fajitas pour le dîner, qu'on dévore devant le dernier Men In Black.
Ce dimanche, pluie pluie pluie. Réveillés tôt (8h, pas trop étonnant vu qu'on s'est couchés vers 10h15 !), on enfile les pulls et on prend le parapluie, direction le restaurant de Pancakes de Sugar House. On dévore de délicieux pancakes et le restaurant se remplit à vue d'oeil. Arrivés tôt, on n'a pas eu à attendre, mais quand on repart vers 9h30, c'est plein à craquer et toute une file attend d'avoir une place pour s'asseoir !
On rentre sous la pluie en essayant de digérer comme on peut. Aujourd'hui au programme : un peu de sport (mais plus tard hein, parce que là pfiouf, trop mangé), bouquinage et peut-être un peu de boulot encore. Un dimanche quoi !
Du coup après cette semaine de visites, on enchaîne avec la semaine des rencontre parents profs.
Ca rajoute pas mal de boulot car il faut prévoir plein de choses : saisie des résultats des premiers tests que les élèves ont passés, remplissage de sortes de bulletins avec une appréciation personnelle pour chaque élève, sans compter la préparation des deux journées de mercredi et jeudi pour le remplaçant (ce qui prend une éternité car il faut touuuut expliquer).
Mercredi, c'est parti ! Arrivée à 7h à l'école, j'ai juste le temps de préparer deux trois petites choses que la remplaçante arrive. Je passe facilement une heure à tout lui expliquer entre le fonctionnement de l'école pour noter les présents/absents et le comptage des repas, et le fonctionnement de la classe et tout ce qui pourrait lui servir pour gérer les élèves. On voit ensemble le programme et je découvre en fait qu'elle a un niveau français plus que moyen...
On verra ce que ça donne !
On finit par s'installer dans une salle de conférence en bas, et c'est parti mon kiki ! Pendant toute une journée, de 8h30 à 6h30 (avec pauses repas quand même), on enchaîne les rencontres, à raison d'un quart d'heure par famille à chaque fois. Des fois on déborde bien sûr, il faut alors rattraper le retard comme on peut, souvent grâce à un trou qui nous permet de gagner 15 minutes.
A chaque fois, même topo : on s'installe, Ann-Marie prend la parole pour une grande première partie et présente les résultats des tests de maths et de lecture, puis l'appréciation écrite sur le bulletin. Ensuite je fais lire l'enfant en français (un texte qu'ils devaient écrire il y a une semaine sur leur maison et leur chambre), et je leur pose quelques questions pour montrer leur niveau aux parents.
Chose rigolote : quelques parents vont même jusqu'à filmer leur enfant pendant qu'il parle français !
Moi ça me permet en tout cas de bien cerner les enfants et de voir plus clairement leurs capacités en français (même si certains sont bien gênés devant leurs parents et parlent moins qu'à l'ordinaire).
Puis je demande à l'enfant de sortir et d'attendre dehors cinq minutes, ce qui me permet enfin de prendre la parole en anglais et de donner mon avis.
C'est plutôt sympa de découvrir les familles des enfants. Pour certains, ça explique tellement de choses ! J'ai par exemple une petite qui, pour l'exercice écrit, a rédigé pas moins d'une page recto-verso, le tout avec peut-être 4 fautes à tout casser... (de quoi faire pâlir certains CM2 en France !). Quand elle m'a rendu son papier j'étais scotchée (il faut savoir que j'avais demandé environ 10 lignes et que seulement la moitié environ des élèves ont réussi cette demande).
Je rencontre la famille : maman a passé plusieurs mois en France plus jeune et est prof, Papa ingénieur qui a appris le français du jour au lendemain quand ses filles sont entrées en immersion. Ben voilà !
Ils ont d'ailleurs une deuxième fille, jumelle de celle-ci qui est dans mon autre groupe classe. Cette dernière a moins écrit que sa soeur mais quand on regarde son score en lecture, on découvre qu'elle a le niveau de lecture... d'un 9ème grade ! (soit un élève de 3ème !)
Pour d'autres familles, c'est moins drôle : certains voient le niveau terriblement bas de leur enfant, qui n'arrive parfois même pas à comprendre mes questions en français, mais ne se posent pas une seule seconde la question de les retirer des classes françaises pour les mettre en classes traditionnelles. Voilà du beau gâchis.. Mais on ne lâche rien, certaines familles devraient vite s'en rendre compte, surtout après les tests de français de Novembre qui évalueront leur niveau en compréhension et expression. Ca va faire mal pour certains...
Les deux jours s'enchaînent, longues longues journées et très intenses. La première avait été plus facile, car quasiment que les enfants les plus cools. La deuxième est moins drôle car il faut faire preuve de diplomatie tout en faisant comprendre aux parents soit que leur enfant doit sortir du système français, soit qu'il faudrait qu'il arrête de faire l'andouille en classe et écoute un peu pour changer.
Je dois dire qu'Ann-Marie est très douée ; je lui dis même qu'elle pourrait se lancer en politique !
A la fin de chaque journée, on se réunit tous dans la cafétéria : l'association des parents d'élèves nous a prit un repas complet au traiteur du coin ! Un vrai délice, et une pause bien agréable avant de repartir pour deux derniers rendez-vous.
On finit finalement tous nos rendez-vous jeudi soir, bien contentes d'être arrivées au bout !
Vendredi, c'est journée "compensatoire" : pas d'école ni pour les élèves ni pour les enseignants pour compenser les heures de plus pour les conférences.
Je tente de me lever pas trop tard quand même : Nathan doit travailler, j'en profite pour avancer moi aussi et être plus tranquille ce week-end. Nous avions pensé partir à Moab et profiter de ce week-end long, mais j'ai finalement demandé à rester et c'était une bonne idée...
Levée, douchée, je commence par m'occuper par un peu d'administratif que j'avais laissé de côté. Je me sens terriblement fatiguée et je finis d'ailleurs par piquer du nez, en plein milieu de la matinée. Je me sens fatiguée fatiguée, je pense que la pression redescend d'un coup, et les nuits très agitées par le stress ces deux dernières semaines se font bien ressentir. Heureusement qu'on ne court pas à Moab !
Je traîne mais je travaille un peu quand même. L'après-midi, on profite du soleil encore là (pluie annoncée demain et dimanche), et on file à un grand parc pas très loin en voiture ; Liberty Park.
Très joli parc au milieu de la ville, on s'installe et on y passe bien trois heures à bouquiner et profiter du soleil et de l'air juste chaud. Un vrai bonheur.
On s'y balade un peu aussi, on y découvre un joli petit marché, un zoo d'oiseaux, des coins et des recoins tout mignons. On finit par repartir vers 18h, retour à la maison en s'arrêtant au passage pour une petite glace à Artic Circle, un glacier que je voulais faire tester à Nathan.
Samedi, mauvais temps annoncé, pluie et soleil par intermittence. On traîne le matin, on regarde un peu sur internet ce qu'on pourrait faire pour Noël, on papote.
L'après-midi, on finit par décoller pour aller faire les courses de la semaine. On se prépare des fajitas pour le dîner, qu'on dévore devant le dernier Men In Black.
Ce dimanche, pluie pluie pluie. Réveillés tôt (8h, pas trop étonnant vu qu'on s'est couchés vers 10h15 !), on enfile les pulls et on prend le parapluie, direction le restaurant de Pancakes de Sugar House. On dévore de délicieux pancakes et le restaurant se remplit à vue d'oeil. Arrivés tôt, on n'a pas eu à attendre, mais quand on repart vers 9h30, c'est plein à craquer et toute une file attend d'avoir une place pour s'asseoir !
On rentre sous la pluie en essayant de digérer comme on peut. Aujourd'hui au programme : un peu de sport (mais plus tard hein, parce que là pfiouf, trop mangé), bouquinage et peut-être un peu de boulot encore. Un dimanche quoi !
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